和一个“叛逆”孩子的故事

几年前，当董波老师最初见到宋佳祥时，直观的感觉到这可能是个不让人省心的学生。宋佳祥的言行与众不同，甚至有些另类，举手投足间时常透出几分桀骜不驯的倔强，但是他的眼神又告诉董波，他是一个十分聪明的孩子。宋佳祥是从外省一个私立寄读中学转校过来的，英语基础特别差，对学习英语没有任何兴趣，而且非常散漫。他为什么会是这种状况呢？董波十分纳闷，便试着去接近他。

经过慢慢了解，董波才知道，由于宋佳祥的父母工作繁忙，将小佳祥送到北京一家私立学校寄读，一家三口聚少离多，很少有机会能坐下来交流。父母长期疏于对宋佳祥的监管和教育，让宋佳祥慢慢放任自流，成绩一天天下降。他的班主任老师多次对他进行教育，但始终没有效果。后来班主任老师向宋佳祥的家长反映了孩子在校的表现。得知宋佳祥在学校的表现，佳祥的父母简单粗暴的教育孩子，没有让孩子真正明白道理。相反，佳祥很反感父母的行为，恨班主任老师告他的状，因此经常与班主任老师对着干。有一次在课堂上，他和同学发生了激烈的冲突，情急之下，班主任老师当着全班同学的面教训了他。宋佳祥的自尊心受到侮辱，伤透了心，为此他的父亲不得不给他转学，回到齐市第三中学就读。面对这样一个叛逆心理很强的孩子，董波主动找他谈心；当宋佳祥学习遇到困难时，他总是循循善诱；宋佳祥不高兴、闹情绪的时候，他总会在第一时间发现，耐心疏导……慢慢的，宋佳祥开始转变了，学习成绩也逐渐提高，自由散漫的习惯开始改变。在去年的高考中，宋佳祥以优异的成绩考入中国科技大学。接到录取通知书后，宋佳祥的父亲专程来到学校感谢董老师，他握住董波的手说：“我儿子能有今天，多亏董老师了，这孩子太叛逆，谁的话都不听，我都曾想过放弃他，如果没有董老师，宋佳祥不会有这么大的转变，考上理想的大学。”

六幅“全家福”收获快乐

多年来，董老师始终主张“让学生们喜欢英语，在轻松的环境中接触英语，从而主动学习英语……”他非常注重学生在听、说、读、写、译等方面的技巧培养和能力提高。英语口语是英语教学的难题，为了克服这道难题，他每天利用晨读时间，带领学生朗读英语，锻炼学生的英语口语表达能力，并让学生模仿经典英语话剧，利用互动的方式来提高学生学习英语的兴趣。董波认为，英语教学的重心不是“如何教”，而是引导学生“如何学”，授之以“渔”，提供方法的引领和指导，并从心灵教育入手，真情关爱学生，帮助学生树立英语学习的自信心。

董波在班主任岗位上整整工作了二十年。二十年里，他带了六届毕业生，二十年如一日的辛苦，二十年如一日的坚持，董老师最终把许多学生送进了各自理想的高中。

在董波的家里，珍藏着6幅“全家福”，看着画面上一张张熟悉的笑脸，董波时常涌出自豪感。他指着一幅幅“全家福”给记者介绍，“照片上站在第一排的这个男孩，当时在班级非常淘气，不爱学习，后来我一点点的开导他，和他交朋友，培养他的学习兴趣，现在，这个孩子已经考入了中国政法学院；这个女孩是当时的班长，学习成绩好，目前正在清华大学就读……”董老师告诉记者，他从来没有忘记过自己的学生，照片中每个孩子，他都能叫上名字，说出他们的兴趣爱好。让董老师感到欣慰的是，学生们也没有忘记自己的老师，每到教师节，董波都能收到一摞厚厚的信件和短信祝福。对于董老师来讲，这些“全家福”中的孩子们，也是他二十年从教生涯最大的收获。